老师，在教育中应该是什么样子的？作为拥有几十年教学经验的大智教育，对这个的问题的回答是比较有话语权的。学生的学习效果好不好，很大程度上都是和老师的教学方法直接挂钩的，那么好的老师到底是什么样子呢？对此机构也总结了一些特征点，下面就让小编各位伙伴分享一下吧！

1、轻轻地：对于“轻”，一方面是指的是声音要求，在课堂上，老师的一言一行都受到学生的关注，拥有好的精神面貌、对待学生不乱发脾气、轻言细语会比“暴躁”更有教学的效果。教育学生其实和为人处世是一样的，你轻我也轻，反之亦然。

另一方面是指动作要求，严师出高徒并不一定非的是用大嗓门、强执行来塑造的，根据每个学生不同的学习特点与性格，用不紧不慢的教育慢慢塑造。这样学生不仅不会反抗，也会保持和老师的同频。

2、深深的：大智教育提到，好的老师不仅要有扎实的学科知识，还要是能够走进学生。有时候学生在课堂上出现调皮、不听讲也许并不是他们的本意，只有老师走进学生的心理世界，才知道问题到底出在哪里。在教育中不管是大事还是小事，老师都要认真对待，正视问题。

在教学中，老师们要常常问自己：这堂课的教学目标是什么？这个问题应该用什么样的思路去解释？学生要用什么样的方法学习才能变得更好？不断问自己也是不断成长塑造自我的过程。

3、常常地：直白的说就是“坚持”，学习是一件长期的事情，教育同样是一件需要长期坚持的事情的。对待学生不能随随便便、不能三天打鱼两天晒网。学生的学习特点与性格是变化的，如果不能坚持下来，也许就在老师放弃的第二秒，学生就崛起了。

上述内容虽然是大智教育分享的关于教育相关内容，但同时也是对机构学科老师的真实写照。在这家机构中，每一位学科老师都包含着对教育的热情，用负责的态度面对每一位学子。他们坚信每一个孩子都有独一无二的发展方向，作为老师，他们要做的就是引导学生找到方向的入口，并且坚持走下去。